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Somos Jóvenes en Acción Política y queremos decirle a la sociedad en su conjunto que los Jóvenes queremos incidir positiva mente en la vida del país, no sólo somos drogas, fiestas y violencia, también somo capaces de dar nuestro aporte a los grandes problemas estructurales que posee nuestro querido El Salvador. Estamos para romper estereotipos de la juventud, estamos esperando que toda la juventud estemos completamente alineados en la misma forma de pensar porque luego seremos los conductores de la vida de este bello país

viernes, 30 de agosto de 2013

LA DEMOCRATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN : ¿Qué significa ser estudiante en El Salvador?


Ser estudiante implica pensar, opinar criticar: ser partícipes de la realidad social, económica y política de El Salvador, conservando siempre la independencia que la academia nos confiere, formándonos en todo tema que nos permita reflexionar libremente: ejercer nuestro derecho al conocimiento y  la participación.
Según la organización Human Rights Action, democratizar la información consiste en hacer factible que ideas, opiniones, diversidad cultural, saber y educación serán accesibles en cualquier lugar, a cualquier hora y para todas y todos. Ello implica el fortalecimiento de los derechos y la posición del ciudadano.
La democratización de la información, fenómeno liberador como complejo, conlleva una enorme responsabilidad:
Que la manipulación por conveniencia de la información por las iglesias, el Estado, el poder económico y los partidos políticos será altamente obvia y por tanto, perderá la fuerza que la ignorancia generalizada le ha conferido.  Que la corrupción imperante en casi todos los órganos de Estado, empresas y relaciones interpersonales podrá ser descubierta, analizada y combatida. Que nuestra ahora pasiva visión respecto a las injusticias y los abusos de poder cotidianos que nos rodean y rigen nuestra realidad cambiará, para reconocerlas como tales y buscar soluciones reales y viables.
La democratización de la información y el conocimiento, es sin duda alguna una tarea que a todos los ciudadanos debe ocupar, sin embargo; los estudiantes tienen una enorme responsabilidad en su instauración y avance.
La pregunta de rigor, la que más debe preocuparnos y ocupar nuestro pensamiento es: ¿Cómo?
La época en la que nos ha tocado desarrollar nuestra juventud, representa una invaluable oportunidad para expresarnos con libertad. Dicho atributo en la comunicación e información, consiste en un flujo sostenido de ideas, opiniones y saber, una condición imprescindible para el desarrollo cultural, social, científico y económico de la sociedad salvadoreña.
El internet hoy día, nos brinda una plataforma desde la cual, podemos compartir cuanta información queramos y adquirir cuanto conocimiento necesitemos. Sin embargo, el camino hacia un acceso democrático y generalizado al Internet, parece ser largo: según el informe de la CEPAL “Economía digital para el cambio estructural y la igualdad”, el acceso a internet en las instituciones educativas de El Salvador alcanza el 10%. Por otro lado, de acuerdo a SVNet, el porcentaje de salvadoreños que tienen acceso a internet es de 20%.
Vale la pena preguntarnos entonces, si deben buscarse alternativas acordes a la realidad de la mayor parte de nuestra población. Vale la pena preguntarse además, ¿Cuál es nuestro papel? Usted, que ha tenido acceso a la educación, ¿qué hará por darle el valor que merece? Será la solución reproducir el sistema individualista, competitivo y altamente egoísta, quedándonos con los conocimientos que a diario nos son impartidos, o por el contrario: redoblar esfuerzos por la justicia y la verdad, por el acceso irrestricto a la educación y la articulación de un proceso social que permita el desarrollo del país.
La etapa post-revolución sandinista conllevó una serie de reformas, muchas de las cuales estaban íntimamente relacionadas con la educación de la población nicaragüense. Ser estudiante (comprometido) en esa época, significó tomar los libros y partir en grupo, dispersarse por el extenso territorio y llegar hasta la más lejana comunidad a enseñar a leer, escribir y contar. ¿Qué ganó Nicaragua? Gran parte de la población, sin distinción de clase social, domicilio y edad libre de analfabetismo: Cuotas de libertad y pensamiento.
Según Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, los libros son una fuerza de paz y desarrollo que hay que poner al alcance de todos. Son pilares de las sociedades del saber y están a la vanguardia de la promoción de la libertad de expresión y de la educación para todos.
Construir un sistema fundado en la igualdad, respeto por los derechos de los demás y la justicia es el anhelo de muchos. Sin embargo es una tarea imposible de realizar si no se cuenta con una población activa, educada y participativa.
La educación infunde solidaridad y respeto por los demás, valores y preceptos que difícilmente se asumen y se practican en una vida sin acceso al conocimiento. Ciertamente, existen conquistas sociales que pueden ganarse con cualquier tipo de personas, no importando si estas entienden o no lo que ello conlleva, sin embargo; no se puede construir un sistema justo, democrático e igualitario si quienes se proponen luchar por dichas conquistas, carecen de educación y valores, o ambos aspectos son sacrificados en el camino: el fin en este caso, no justifica los medios (Gioconda Belli).  
El estudiante salvadoreño, tiene la enorme tarea de rescatar el valor del estudio, del conocimiento y del esfuerzo. La subvaloración del estudio es un negocio consistente en la mantención del sistema económico actual a través del no reconocimiento del esfuerzo que un joven ha hecho por graduarse de un grado académico, ofreciéndole como única oportunidad, un trabajo injusto y mal remunerado, que al ser estos la mayoría generalizada, no permiten que el país se desarrolle. Es así como además, los puestos estratégicos del Estado se encuentran ocupados por “cargos de confianza”, personas capacitadas para obedecer y repetir, no para tomar decisiones objetivas y en pro de los intereses de la población.

¿Se ha preguntado cuántas personas como usted no tienen acceso a la educación? Ser estudiante en un país como El Salvador es más que sentarse en un aula de clases, cumplir con sus horarios, tareas y trabajos. Es una responsabilidad social. 

Liliana Müller
@LiliMuller7
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martes, 27 de agosto de 2013

LOS SECRETOS QUE NADIE PUEDE OCULTAR


El pueblo informado no es una opción para los gobiernos, pues conocerían sus derechos y los errores de los gobernantes.  H.L. Weniger

Una población educada e informada es más peligrosa que un ejército modernamente armado, una sociedad civil, crítica y objetiva es más peligrosa que el crimen organizado, sin embargo se sigue invirtiendo más en “seguridad” y menos en crear las condiciones para una educación e información apropiada. Lastimosamente la mayoría de salvadoreños que están conscientes de  lo que pasa a su alrededor tienen un precio para simplemente dejar hacer, dejar pasar o ver, oír y callar, y es que el dinero además de comprar silencios, ha creado una cultura de conformismo, pesimismo e inactividad ciudadana.

El conocimiento es la mejor arma que cualquier persona puede tener en cualquier parte del mundo, y es obligación del Estado generar las condiciones para que la población pueda educarse e informarse, es obligación del Estado y de los funcionarios públicos ser transparentes en su accionar y no poner pretextos o argumentos baratos cuando se les exige la verdad, porque en todo caso el dinero o la información está siendo administrada por ellos es decir, están prestando un servicio ya que la potestad es del pueblo, únicamente.

Por lo anteriormente expuesto, resulta irónico y ridículo que la presidencia clasifique sus gastos de publicidad como “secretos” argumentando que su divulgación puede ser una medida desleal y desigualitaria hacia potenciales oferentes de servicios publicitarios.
Se dice que los gastos de publicidad están “reservados”, es decir, que el público no tiene acceso a ninguna información sobre las cantidades de dinero involucradas, ni sobre el proceso que otorgó el contrato a “X”  agencia de publicidad, durante al menos SIETE AÑOS, así lo detalla el índice de Información Reservada  de la Presidencia de la República.

El índice de información reservada es un documento que todas las instituciones estatales están obligadas a generar cada seis meses y contiene la lista de la información que las entidades deciden que no sea de carácter público con base en los criterios establecidos en el artículo 19 de la LAIP. Este índice incluye también pequeñeces como: información sobre servicios de vigilancia y seguridad de la presidencia, flotas vehiculares de uso oficial y presidencial, informes de auditoría interna de la presidencia y expedientes sobre seguimiento y análisis de los subsidios otorgados por el Estado, entre OTROS.

Lo que pocos saben es que la famosa LAIP, contempla cuatro tipos de información, la pública, la oficiosa, la confidencial y la que no puede ser revelada, es decir, la “reservada”, ésta se encuentra definida en el art. 6 de la Ley de Acceso a la Información Pública el cual reza así: “es aquella información pública cuyo acceso se restringe de manera expresa (…) en razón de un interés general durante un período determinado y por causas justificadas”.
La mayoría de personas piensa que por tener una Ley de Acceso a la Información Pública tenemos el derecho de saber absolutamente TODO, pero no, la información ha sido clasificada estratégicamente y lamentablemente no toda es pública, las excepciones de ésta ley han sido muy bien escogidas para el beneficio de los propios funcionarios, porque si fuese en beneficio del pueblo, no tendría sentido clasificarla como reservada o confidencial.

Los gastos en publicidad han sido clasificados como información reservada porque según el oficial de información de la Presidencia, Pavel Cruz Álvarez, “la divulgación de la información relacionada a la prestación de servicios de agencia de publicidad podría repercutir en: 1. Una posible distorsión en los precios de los servicios de publicidad para la Presidencia, 2. Una medida desleal y desigualitaria ante los potenciales oferentes de servicios nacionales e internacionales, 3. En un ventaja indebida en perjuicio de otros competidores en un procedimiento de adquisición de bienes y servicios institucionales”.
Con semejantes argumentos a cualquiera le intriga lo que sucede atrás de esta escena de teatro, de lo poco pero interesante que se conoce sobre los gastos de publicidad de la presidencia se puede sacar una valiosa y razonable explicación ya que “en enero de 2010, El Faro reveló que solo un mes antes 12 instituciones del Ejecutivo, incluida la Presidencia de la República, habían emitido un acuerdo conjunto para otorgar a Polistepeque S.A. de C.V. la recién creada agencia propiedad del publicista Joao Santana, asesor de campaña de Funes, la pauta publicitaria de la mayoría de instituciones del Órgano Ejecutivo.”

Los gastos de publicidad de la Presidencia han sido uno de los temas que las gestiones presidenciales de Arena mantuvieron ocultos. En el caso del ex presidente Elías Antonio Saca, este decía que en el caso del acceso a la información, "la mejor ley es la que no existe”. Cuando el presidente Funes llegó a la presidencia en 2009, ofreció terminar con la tradición de ocultar información. “Las puertas de mi Gobierno que llevan a la información estarán siempre abiertas de par en par. No habrá más secretos, porque los secretos son una forma indirecta de la censura, que repudiamos”, dijo en un campo pagado que publicó en La Prensa Gráfica el 31 de julio de 2009, dos meses después de haber asumido la Presidencia."

Por lo tanto, sería interesante examinar también a los candidatos presidenciales que actualmente son funcionarios públicos, un estudio sobre el origen del dinero para su campaña no estaría nada mal, incluso una investigación posterior que indague los beneficios, cargos, etc. obtenidos por  los financiadores/ asesores de dichas campañas presidenciales. Al mismo tiempo sería muy interesante también que todos conociéramos las excepciones o las “reservas” que acarrean ciertas leyes que, aparentemente, hacen más transparentes las gestiones de los funcionarios públicos o de los que ostentan el poder.

Andrea Recinos 
@AndrMarc_
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viernes, 2 de agosto de 2013

Pollitos al Poder (blog-cuento-fábula para niños políticos)

La tarde aún no llegaba a su fin, bajo un rojo atardecer, con orgullo y gallinismo (patriotismo) decenas de pollitos iniciaron su concentración; armados con "píos",  picoteos y mucho sentimiento exigirían el retorno de su madre gallina, quien iba a ser cocinada al amanecer del nuevo día.

Subido en un estante, ante los mas feroces testigos,  gatos y comadrejas (que se reían del suceso), un pollito que había sido ignorado desde que salió del cascarón tomó el micrófono, y dijo: "Si mamá gallina muere... perderemos nuestra libertad, y seremos criados en granjas de concentrado!!"

Al escuchar esto los dulces rostros de los pollitos se tornaron furiosos y rabiosos, aleteaban fuertemente, exigiendo la libertad de su querida madre. El gato, que desde lo alto de un árbol observaba, se imaginaba nada mas ¿cuantos pollitos iba a comer esa noche?; mientras que La Comadreja pensaba en silencio ¿como infiltrarse entre tanto pollito sin ser vista?
Las indicaciones fueron dadas, los pollitos por fin se habían unido por una misma causa, algunos se pintaron las plumas para parecer gallos y gallinas, otros estamparon sus patitas en carteles que nadie entendía, hubo otros que se llenaron de lodo camuflajeandose para que la comadreja no viese su color amarillo, finalmente otros orgullosos de ser pollitos llenaron su cintura con pergaminos y carteles de protesta! su arma no sería desde luego la pluma, sino un mortal lapicero en forma de bayoneta, que abriría  la mente del resto de los animales de crianza que vivían cerca... y todo por su querida mamá gallina.

Partieron aquellos pollitos donde el administrador de la casa, por la vida de su madre, por lo que representaba su futuro.

Escondida tras la leña estaba esperando La Comadreja, quien mirando al pollito de lentes, al mas débil le dijo:
"No sigas a esos pollitos locos, solo lograrás que te hagan sopa y tus huesos serán el nuevo juguete del perro... mejor sigueme y te mostraré una forma secreta para rescatar a tu mamá". El pollito ajustando sus lentes le respondió: "Tu eres la comadreja y trabajas de comer pollitos! dices que me vas a ayudar a salvar a mi mamá pero la historia te ha condenado y no te haré caso"; aleteando y piando tan fuerte hizo que todos el grupo viera la comadreja!  Los pollitos unidos tomaron la comadreja y con lapiceros pintaron en la cara del nefasto animal: ""piooo pio pioo"" que significa "Mentirosa, Injusta, Corrupta" y avergonzado el animal no fue visto mas de día. 

Mas adelante en el árbol estaba esperando El Gato, imaginando y saboreando el gran banquete de pollitos que tendría para esa noche, pero... al pensar en lo que le había pasado a la comadreja, prefirió ser mas cauteloso y decidió comentarle a su dueño de una "violenta y peligrosa manifestación de pollitos sedientos de sangre y venganza que exigían alimento de granja multiplicado por diez por semana". (Era una mentira)
Píos y aleteos, se escuchaban, pancartas con patitas dibujadas eran evidentes y la mirada indignada de los pollitos era la que se observaba... al verlos el administrador de la casa (quien tenía a la mamá gallina lista para retorcer el cuello),  se dio cuenta, que El Gato había mentido, ningún pollito estaba manchado de sangre y que lo único que pedían era rescatar a su mamá gallina, así que conmovido por aquellas aves que armados de píos y aleteos se manifestaban, e impresionado por la bayoneta improvisada, perdonó la vida de la mamá gallina quien en premio a la valentía nombró a cada pollito "Hijo meritísimo de mamá Gallina".
Las historias de pollitos guerreros se difundieron por el mundo, las comadrejas y los gatos temblaban al escuchar píos y aleteos.
(Esta historia fue contada por un patito a una docena de huevos de gallina, y como toda historia fantástica tiene sus preguntas un huevo pregunto: "¿Algún día podré ser uno de esos pollitos?", a lo que el patito le respondió, cuando salgas del cascarón).
Por Wilber Escobar Jiménez         @Ouilyan
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miércoles, 31 de julio de 2013

Educación entre Pandillas 2009-2013 (memorias)


"Yo estuve ahí cuando en aquel Centro Escolar  el Director tuvo que cerrar puertas y ventanas de su oficina, poner música fuerte, encender el aire acondicionado y cerrar las cortinas para hablar libremente".
Era una jornada como otra, despertar a las cuatro treinta de la mañana, estar a las cinco listo, hacer un medio desayuno y esperar el transporte que me llevaría a las oficinas centrales, durante el camino al pasar por el Boulevard Venezuela, pensar en como vivimos en El Salvador, lo que sacrificamos cada uno para encontrar un poco de paz, trabajo, prosperidad, pero la realidad visible era otra.
Constantemente hablaba con el motorista, a veces comentaba lo que verificaba, comprobaba en cada Centro Escolar, y cada vez que le recuerdo entiendo las razones por las que la educación en mi país (y tuyo) no prospera.

Hora exacta de llegada al punto de partida eran las seis de la mañana, ninguno de los compañeros sabía que a futuro esos recuerdos habrían de marcar a mas de uno de nosotros.
El viaje desde San Salvador se podía complicar si tomábamos la ruta central (San Salvador, Soyapango, Ilopango) por lo que tomamos la carretera de oro.
A la izquierda los rayos de sol iluminaban la flor de caña nos hacía ver ríos de plata mas que jamás pude olvidar; a la derecha las nubes que cubrían Mejicanos nos hacían creer que bajábamos del cielo.
Y antes de llegar a Apopa, un colega comentó: "Este es El Salvador, esta es nuestra realidad, no es Metrocentro, no es Multiplaza ni la Gran Vía... este es El Salvador".    (Casas en medio de áridas tierras, y niños jugando con pelotas de plástico)
El viaje se perdió a la vista y a mi memoria, recordando que al llegar al lugar debía hacer énfasis en el grupo: "Este lugar es complicado, favor si ven algo fuera de lo usual reportarlo".

En el portón estaba el vigilante (ordenanza) del Centro Escolar, sorprendido por la visita preguntó quien eramos, por lo que mostrando las tarjetas de identificación se disculpó y nos hizo pasar para presentarnos al Director. El centro escolar no parecía fuera de lo común, jóvenes coqueteando con las compañeras, juegos de pelota, un grupo de jóvenes sin uniforme en bicicleta, todo eso iba para el reporte oficial.  El director me invitó a pasar, y en el camino a los grados explicaba nuestro objetivo:  "Prevención de drogas y violencia" (pude notar cierto nerviosismo en el pero asumí que era la pérdida de tiempo académica de la que siempre había queja).

Así que dividimos el grupo, dos compañeros del equipo por secciones, destinando prevención en séptimo, octavo y noveno grado, como usualmente se hacía, pero el Director sugirió retomar sexto grado y así lo hicimos (no era nuestra obligación laboral, pero si una obligación moral). El esquema era muy simple, la prevención enfocada a la "Personalidad" de cada ser humano, entendiendo talentos, temperamentos, dinámicas, un proyecto de vida, conclusiones; sin embargo mi trabajo iba mas allá... Entrevistar estudiantes, personal docente, personal administrativo, tiendas, Dirección, Sub-Dirección, inspeccionar todo el Centro Escolar señalando zonas de riesgo y deficiencias en la infraestructura, así como los problemas que mas dañaban la educación de los estudiantes.
ENTREVISTAS ALUMNOS
a) Estudiantes señalaron que los que no llevaban uniforme eran pandilleros.
b) Estudiantes señalaron los lugares donde se fumaba marihuana o cigarros.
c) Estudiantes señalaron que los maestros estaban amenazados por los pandilleros.
d) Estudiantes señalaron que el centro escolar estaba en medio de dos territorios de pandilla, separados por la cancha de basketball (de la mitad de la cancha a la izquierda era una pandilla, de la mitad a la derecha era la otra pandilla).

Durante la jornada de prevención, tuve la oportunidad de hablar con una señorita, quien voluntariamente me pidió alejarnos de la zona visible para hablar tranquilamente (con el pretexto de una encuesta), ella comentó detalles de como operaban en el centro escolar las pandillas, como tenían amenazado al vigilante, como tenían amenazado al sub-director, al director, dio detalles de como se reclutaban y pidió ayuda a la autoridad (que en ese momento era representada por mi); molesta, indignada y con dudas dijo: "Si todos saben quienes son, ¿por que no se les expulsa?"

ENTREVISTAS MAESTROS
Muchos de los profesores se negaron a hablar, sin embargo los dos que lo hicieron coincidieron en un hecho: "Aquí está jodido y te recomendamos no continuar la investigación, porque aquellos bichos que ves allá andan preguntando". De forma necia a sus ojos argumenté: otros estudiantes han dicho esto... (contando en breve los detalles) a lo que asintieron moviendo su cabeza diciendo: "No diremos mas" (retirándose). 

El ambiente se volvió tenso cuando uno de los colegas del equipo se acercó para decirme en típico idioma guanaco: "mira... esos bichos del portón te han estado viendo y unos alumnos me pasaron este papelito" (el papelito decía que tuviéramos precaución), así que jugando un poco con las circunstancias y tratando de no entrar en evidencia fui a la tienda, pasando a la par del grupo del que habíamos sido advertidos.
¿Me ayudan con una encuesta? les dije.
Uno a otro se señalaban para ver quien vendría así que les expliqué: esta es una encuesta que estamos haciendo para ver si los profesores están haciendo su trabajo bien y si se les trata bien a los jóvenes en el Centro Escolar. (Sus rostros cambiaron y accedieron...   obviamente no era ese nuestro objetivo)

ENTREVISTA DIRECCION

Finalmente fui a la Dirección, solicité al Director hablar sobre algunos hallazgos en el Centro Escolar, a lo que su respuesta fue: ¿Y que has encontrado? por lo que empecé a enumerar algunos (los mas sencillos) de ellos; inmediatamente me dijo, detente y no sigas hablando, vamos a la oficina...
"El Director tuvo que cerrar puertas y ventanas de su oficina, poner música fuerte, encender el aire acondicionado y cerrar las cortinas para hablar libremente".
Con asombro pregunté ¿es necesaria la música?  a lo que respondió afirmativamente.

Se que para la mayoría de los lectores, parecerá algo casi de "cuento o novela", sin embargo son hechos reales que tristemente pude verificar.

Así comencé el interrogatorio:
Si saben quienes van a estudiar y quienes no ¿Por que razón no les expulsan? 

R/ No podemos excluirlos, son órdenes de arriba.
Estos "estudiantes" problemáticos ingresan drogas, presionan a integrar pandillas, amenazan profesores y a usted mismo ¿si aplazan no los pueden sacar del Centro Escolar?
R/ Por disposición de arriba no podemos aplazarlos mas de un año, luego estamos obligados a pasarles de año.
La educación es un derecho, pero también es obligación del estudiante pasar de año.
R/ ¿Como le dices a un niño de estos armado que aplazó grado? El sabe donde vivo, sabe donde vive el Sub-Director, sabe donde vive hasta el vigilante.
Si yo pudiese trasladar esta información a los de arriba, que debo decirles:
R/ Una reforma en educación no es una exclusión, es dar al alumno el apoyo suficiente y necesario para superar sus deficiencias, les pediría que creen Centros Especializados para deficiencia académica y conductual.

La jornada terminó en aplausos de los alumnos para el equipo de prevención, las dinámicas ciertamente disimularon la tensión del lugar y quizás el mas afectado fui yo (emocionalmente).
El transporte llego a la hora para sacarnos del lugar, en el camino el motorista preguntó: ¿como estaba este? mi respuesta fue: hasta este momento es el mas peligroso.
Una semana mas tarde, regresamos al Centro Escolar para cubrir jornada con los padres de familia, y me encontré con unos alumnos conocidos de la vez anterior, les pregunté que si habían noticias y comentaron: "Hace tres días hubo una balacera en la cancha de basket, los de la pandilla X le dispararon a un bicho que corría, pero solo lo hirieron".
Días después de la jornada (completa) vi una noticia en un periódico sobre un estudiante del que había sido encontrada su cabeza en una bolsa de plástico negra frente a ese mismo Centro Escolar...   sentí una impotencia tan grande y mi mente no me dejaba tranquilo haciéndome pensar: "¿Y si fue uno de los que entrevistaste?" (Luego supe que el joven había desaparecido dos semanas antes de nuestra visita...)

Ahora, años después, una parte de mi quiere confiar en que esto ya no se da y me pregunto ¿algo cambió?, ¿siguen los maestros amenazados?, ¿siguen las chicas siendo forzadas a ser novias de pandilleros internos en centros escolares?, ¿Continúan siendo los Jóvenes """"""""el presente y el futuro de El Salvador""""""""?

Finalizo exponiendo que fue elaborado un informe detallado de la problemática de los Centros Escolares visitados, de los cuales el 95% presentaban Grandes problemas relacionados con droga, extorsión, amenazas, etc. este informe fue presentado a la autoridad competente con propuestas para solución, de las cuales a la fecha desconozco si aplicaron alguna.

Esta es la Juventud a la cual le piden su voto los candidatos, esta es la Juventud la que es el "presente", esta es la juventud, la que sí lo vive, lo sufre y la que propone, esa misma juventud que sigue siendo hasta este día ignorada.

Por Wilber Escobar Jiménez         @Ouilyan

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martes, 30 de julio de 2013

ANASTASIO AQUINO RE-LOADED

Este texto no pretende ser un esfuerzo que fomente el debate académico-historiográfico existente dentro de los círculos académicos de grandes historiadores Salvadoreños (aunque aclarar que se hace uso indiscutiblemente de la Historia, aclarar también que el rigor académico está presente pues el respeto hacia el lector así lo demanda), pues no es el  enfoque que se pretende dar a las siguientes líneas, sino más bien se pretende que el lector conozca a grandes rasgos el contexto y lo que significó el levantamiento de una comarca liderada por el denominado para muchos Rey de los Nonualcos

Antes de comenzar a contextualizar el momento en que se desenvuelve el levantamiento de Anastasio Aquino, es necesario hacer Hincapié en lo siguiente:

Su nacimiento (página 117, del tomo 13, de Libros parroquiales de Santiago Nonualco, de 1789 a 1794) y su levantamiento fue en los primeros días del año de 1833, ahora bien el máximo exponente y creador del marxismo Karl Marx nace el día 25 de mayo de 1818 (Marx tenía apenas 15 años en el momento de la insurrección), y la publicación de su obra el capital tomo I fue el 16 de Agosto de 1867 es decir 34 años después de la insurrección de los Nonualcos y la revolución bolchevique en Rusia fue el 7 de noviembre de 1917 (según el calendario Gregoriano, porque para el calendario Juliano fue el 25 de octubre) es decir 84 años después del levantamiento comandado por Anastasio Aquino y 5 años (1922) después es decir 89 años después de la insurrección indígena nace la URSS en pocas palabras tildar como comunista a este Caudillo Indígena se vuelve un total Exabrupto, pues se ha demostrado que las distancias en el tiempo son demasiado grandes.

¡Este caudillo existió y no fue comunista
La explicación es extremadamente sencilla Anastasio Aquino nace el 16 de Abril de 1792 así reza en su partida.

LA INDEPENDENCIA Y LA FEDERACION CENTROAMERICANA:

No se pretende hacer una exhaustiva descripción del momento, sin embargo es necesario para crear una línea de tiempo lógica que permite entender el actuar del Estado Salvadoreño.

De manera muy particular el autor cree fielmente que hubo una sola causa que originó la independencia y es la siguiente: el malestar que poseían los Criollos ante los peninsulares y la corona, claro nunca se le quitará la importancia que tuvieron sucesos como las invasiones napoleónicas a España y la independencia de las 13 colonias, sin embargo se creería que fueron momentos oportunos que supieron utilizar los Criollos para exigir la independencia, claro que no era por buena gente que lo hacían sino que su gran objetivo era no compartir los beneficios y el poder. Y así sucedió efectivamente se da una “independencia” que la describe y encarrila de cierta manera al meollo de este escrito, Rodolfo Cardenal en su Manual de Historia Centroamericana: La guerra civil no fue previa sino posterior al acto político urbano, elitista, pacifico y transaccional pero luego continúa dejando de lado la efímera anexión al imperio Mexicano: la audiencia de Guatemala empezó a convertirse en República Federal en 1823 y para afinar más el contexto enuncia lo siguiente: la federación también fue un proyecto típicamente criollo. No obstante ser la mejor opción, no había fundamento material para fundarla y sostenerla. De ahí que el resultado fuese la anarquía y la desorganización.

Pero abonando a los problemas cabe mencionar que la situación financiera no fue la mejor, debido a la pérdida del control del impuesto al tabaco, el contrabando, las contradicciones entre Estado y Federación etc. Obligando adquirir un empréstito con una casa Inglesa la Braclay, Herring, Richardson y Cia. Por un monto total de 7, 142,857 pesos aunque Rafael Menjívar Larín y Rodolfo Cardenal coinciden en que dicha cantidad nunca llego a las arcas de la federación. Este problema también contribuyó a caldear los ánimos y aportó más a la anarquía que ya imperaba en Centroamérica en ese momento. De hecho se acordó distribuir este empréstito entre los Estados pero esto no sucedió, lo que desencadenó también una serie de empréstitos que contraerían los Estados de manera individual y la tranquilidad un nuevo pretexto para seducir a los incautos; conviene omitir esta facultad, sirviéndose el Consejo devolver el Derecho a la Legislatura con esta observación”. Esto sucedía el 6 de febrero de 1833 es decir ya cuando Aquino había levantado el estandarte revolucionario; desvelando el hecho que había inestabilidad dentro del territorio.
Este problema de los empréstitos genera una peculiar situación en el gobierno de Mariano Prado así lo apunta el Dr. Cevallos en su obra en sus “Recuerdo Salvadoreños”, Visto por el gobierno el decreto de la Asamblea de 31 de enero último que el Consejo le ha pasado a informe, en que se autoriza extraordinariamente, facultándolo en el párrafo 11 del Art. 1º para distribuir un empréstito mensual de 4 mil pesos en el Estado, acordó manifestar, que esta autorización es bastante peligrosa, pues se conoce que los continuos empréstitos que se han exigido han causado los trastornos que se han experimentado en algunos pueblos, y que al publicarse la Ley se aumentará su descontento; y siendo necesario alejar de ellos todo aquello que pueda indisponernos, y no prestar a los enemigos 

 Causas de la insurrección de aquel Caudillo 


No hay un acuerdo entre los historiadores en establecer si existió una sola causa para el levantamiento de Aquino o si fue una combinación de muchos factores, como ya se ha aclarado no es este el objetivo el ahondar en estos debates, sin embargo se presentarán a continuación los motivos que han de exponer grandes estudiosos: 

Comenzando por lo que exponía el doctor Cevallos, al momento de hablar de los enemigos de la tranquilidad hace referencia a los distintos motines suscitados: 

• San Salvador 24 de octubre de 1832 
• Zacatecoluca 26 y 28 de octubre de 1832
• Izalco 10 de Noviembre de 1832
• San Miguel 24 de noviembre de 1832 

"Característica común reclutamiento de Indígenas, para ser utilizados en el frente de batalla, aunque es particularmente el último el que se cree fue el motivo del sublevamiento del Caudillo Aquino".
Otro motivo es el supuesto castigo que se le impuso a su Hermano Blas Aquino, en la Hacienda en la que él trabajaba amarrándolo a un Cepo.
Anastacio  invita a los demás indígenas revelarse ante sus patrones, precisamente por el castigo, que era algo que estaba permitido legalmente pues la normativa (la ley del trabajo 27 de Julio de 1829) que había de cierta manera desaparecido de esas facultades que tenía el patrón sobre el trabajador habían desaparecido… pero ¡adivina! Abolieron dicha ley y aparecería lo siguiente según don Jorge Arias Gómez: Emitió un reglamento que debía coordinar las relaciones entre patrones y jornaleros, en las que se establecía el castigo corporal para el campesino que no cumpliera con los compromisos que había contraído por anticipado con el agricultor.   
Y quizá uno de los más importantes a criterio personal es el que con la independencia de España se perdieron una serie de derechos que se les había adjudicado a las poblaciones indígenas y más específicamente en la posesión de las tierras dejándoles los ejidos, realengos y tierras comunales (aunque lo anterior dicho se espera no se mal interprete en el sentido de creer en la bondad del imperio), pues como se apuntaba esto desaparece por medio del decreto federal del 27 de enero de 1825   donde apuntaba que las tierras baldías y realengos pasaran a propiedad privada, lo cual desato una insaciable avaricia para arrebatar estas tierras a los indígenas.

“ ¡Cien arriba! ¡Cien abajo! adelante Santiagueños”, un ejército libertador 
Ya el movimiento militar iniciado tuvo muchos adeptos que llegaron desde distintos lugares: Cojutepeque, San Pedro perulapán, San Martin, Soyapango, Ilopango, barrio la vega y ladinos de escasos recursos que se sumaron a la caballería, llegando a reunir alrededor de 3000 hombres que los denomino el ejército de Liberación, dejando claro que su ejército no era exclusivamente una reivindicación indígena sino un intento por cambiar el status quo que imperaban de parte de sus opresores.

Tampoco el objetivo fue tomar el poder de todo el país, pues si ese hubiese sido el objetivo en lugar de marchar hacia San Vicente lo hubiese hecho hacia la capital para deponer del poder a Mariano Prado y compañía debido a que el ejército libertador había generado bajas significativas al ejército estatal, lo que deja en entrever que el movimiento solo buscó justicia y devolver las tierras a sus verdaderos dueños.

San Vicente y los Decretos de Tepetitán:


Aunque sobre esto hay cierto debates inconclusos es necesario mencionarlo, cuando Anastasio entra en San Vicente se da cuenta que los ricos se refugiaron en la Iglesia junto con sus pertenencias, él y su ejército irrumpen en la Iglesia de El Pilar para que luego este libertador Caudillo se consagre como el Rey de los Nonualcos.


DECRETO A:
 Las penas a los delitos que se cometan, y son las siguientes:

1º) El que matare, pagara una vida con otra;
2ª) El que hiera, se le cortara la mano;
3ª) El que atropellare a las autoridades civiles y jefes militares, será castigado  con 10 años de obras públicas.
4ª) El que robare, tendrá la pena de cortarle la mano, por primera vez;
5ª) Los que anduvieren de las nueve de la noche en adelante, se expondrán al peligro de la muerte; y si se salvaren a pagar su infracción con un año de obras públicas;
6ª) Los que fabriquen licores, sufrirán multa de cinco pesos por primera vez, y por segunda vez la de diez.

“Anastasio Aquino, Comandante General de las Armas Libertadoras de Santiago Nonualco. En este día he acordado impone con arreglo a las leyes.

Dado en Tepetitán, el 16 de Febrero de 1833.

DECRETO B:
“Yo, Anastasio Aquino, Comandante General de las Armas Libertadoras de Santiago Nonualco. En este día he acordado lo siguiente: Quedan libres de obligación de pagar todos los deudores que se encontraren en el territorio en que hace sentir su fuerza mi gobierno. El que intentare cobrar deudas contraídas antes de lo acordado, sufrirá diez años de prisión, que pagara en obras públicas. Dado en Tepetitán, en la noche del 16 de Febrero de 1833"
DECRETO C:
A Aquino se le atribuye el dudoso “Decreto”, que bajo la letra C, transcribimos. Es curiosa la forma en que está concebido. Dice Así: “Mando que: todo indio, todo sanate (esclavo africano) que no se someta a mi Ley, ordeno que se mate” (Arias Gómez, Jorge: Recuerdo Valoración y presencia)

Comentar un par de cosas nada más, entender que estos decretos se emiten en una situación de guerra pues lo denota muchos de sus enunciados pero la más importante de conocer es el decreto A, numeral 4º, la grandeza de dicho caudillo al reconocer a la mujer de un Derecho demuestra o más bien se quita esa imagen del mal que muchos le acuñan, pues imagínense que en esos tiempos lo menos imaginable era propugnar por los derechos de la mujer mucho menos si era campesina y olvídense si era mujer campesina e indígena, la lucidez de este líder es ¡bárbara!

Captura y muerte:
Lo encontraron en su escondite de montaña “cerro el tacuazín o  Quezalapa , fue fusilado y decapitado el día 24 de julio de 1833, se presume que su cabeza fue puesta en una jaula y exhibida.
Para ir finalizando, es necesario comentar que al desplazarse militarmente hacia San Vicente, dio el tiempo oportuno para que las tropas estatales (aunque también se ha leído en más de una ocasión que se solicitaron tropas federales), se reorganizaran para que luego estos lo derrotaran y posteriormente lo capturaran, aunque acá es deducible para muchos que fue delatado por su mano derecha llamado Cascabel, esto sucedió el 21 de Abril.

Quisiera terminar con una especie de reflexión, hace más de 500 años existió un valiente guerreo llamado Atlacatl que luchó sin cesar para evitar la conquista española, un héroe que para muchos sectores no es difícil reconocer, pues se debía de evitar a toda costa la invasión del Imperio Español, pero sí de dar libertad se trata ¿por qué es tan difícil reconocer unánimemente la valiente y heroica lucha de este indígena? Bueno esto lo expreso porque en fin último ellos compartían un fin común el cual era dar libertad a su pueblo, ¿pero qué sucede con Aquino? ¿Cuál es el motivo para desprestigiar a tan grande caudillo? Ahhh creo que la respuesta es que este líder sirvió de inspiración y además sentó precedente para futuros sucesos en nuestro país, pues su legado consiste en demostrar que el indígena y los más desprotegidos de este país, han llegado a sus niveles de pobreza y exclusión no porque ellos así lo han decidido, sino porque históricamente se les quitó el lugar al que pertenecen. Es más fácil apoyarnos entre todos para defendernos de aquellos malos de afuera (españoles), que antes reconocer que acá ya como país “independiente” hemos sido nosotros artífices de sangrientas masacres, hemos sido nosotros mismos los que hemos socavado los gritos desesperados de estas personas, por eso es mejor llegar al grado de negar su existencia y así evitar encontrar a los culpables y que esto sea una leyenda ¡más! de nuestras queridas tierras.

Por Ronald Lara    @riquelm_lara
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